初中化學(xué)不好高中能學(xué)好嗎

雖然在化學(xué)適應(yīng)當(dāng)中那些反應(yīng)和現(xiàn)象像魔法般吸引眼球，初中也十分的化學(xué)好有趣，但是不好想要學(xué)好這門學(xué)科不是一件簡(jiǎn)單的事情，很多孩子對(duì)于化學(xué)式的高中變換一直摸不著頭腦，以至于成績一直不理想。初中那初中化學(xué)不好，化學(xué)好到了高中還能學(xué)好嗎？

初中化學(xué)不好高中能學(xué)好嗎

初中化學(xué)不好高中肯定是不好能學(xué)好的。初中化學(xué)是高中化學(xué)學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)，比如元素符號(hào)，初中化學(xué)式，化學(xué)好化學(xué)反應(yīng)方程式，不好利用化學(xué)方程式計(jì)算等等。高中高中必修一主要是初中離子反應(yīng)方程式，氧化還原反應(yīng)，化學(xué)好這些知識(shí)的不好基礎(chǔ)都是能夠熟練書寫化學(xué)式，化學(xué)反應(yīng)方程式。所以初中化學(xué)知識(shí)還是重要的。但也不要害怕，只要自己努力，在高中階段同樣可以補(bǔ)上來的。

初中化學(xué)不好高中如何逆襲

一、聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢？聽課時(shí)，思想上必須與老師講解的思路保持一致，聽老師對(duì)事物是怎樣分析、推理；聽老師解決問題是用什么方法、技巧；聽老師對(duì)問題有哪些提問和解釋。

二、學(xué)習(xí)和了解一些相關(guān)的化學(xué)常識(shí)，多看看化學(xué)科普讀物和參考書，做一些化學(xué)趣味小實(shí)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)自己的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)能力，樹立起化學(xué)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)思維。在化學(xué)課程里的實(shí)驗(yàn)特別多，無論是老師演示實(shí)驗(yàn)還是小組合作實(shí)驗(yàn)，都要認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并做好記錄。

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小學(xué)數(shù)學(xué)不好初中能學(xué)好嗎？肯定會(huì)有影響，因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)不好的根源沒解決，到了初中會(huì)繼續(xù)不好。

小學(xué)數(shù)學(xué)不好初中能學(xué)好嗎：

正所謂“萬丈高樓平地起”，學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程，小學(xué)階段的作用主要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣幫助孩子打基礎(chǔ)。

一般小學(xué)階段的課程一定學(xué)好，如果小學(xué)階段基礎(chǔ)沒打好，進(jìn)入初中階段會(huì)影響很大的，為什么呢？

因?yàn)樾W(xué)階段孩子的時(shí)間相對(duì)較充裕，如果進(jìn)入初中階段再去補(bǔ)習(xí)弱項(xiàng)，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)其它學(xué)科會(huì)有影響，為什么呢？

大家都知道，孩子進(jìn)入初中階段之后，各學(xué)科文化知識(shí)科目在增加，孩子需要一定的時(shí)間來適應(yīng)新的學(xué)科，甚至孩子對(duì)老師及學(xué)校的環(huán)境適應(yīng)也需要一段時(shí)間，就沒有太多時(shí)間對(duì)弱項(xiàng)進(jìn)行初習(xí)。

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數(shù)學(xué)是理科的基礎(chǔ)學(xué)科，而且數(shù)理化不分家，因此就讓那些成績不好的學(xué)生家長感到非常的發(fā)愁，畢竟學(xué)習(xí)物理肯定需要運(yùn)用到數(shù)學(xué)的。因此，有的父母就很關(guān)心，自家小孩數(shù)學(xué)不好物理能學(xué)好嗎？雖然是會(huì)有一定的影響，但是只要孩子掌握了這兩個(gè)科目的學(xué)習(xí)方法，那么想要學(xué)好也不是難事。

數(shù)學(xué)不好物理能學(xué)好嗎

物理和數(shù)學(xué)有密切的聯(lián)系，數(shù)學(xué)不好可能會(huì)對(duì)學(xué)好物理造成一定的困難，但并不是絕對(duì)不能學(xué)好物理。

雖然前者是純粹的運(yùn)算能力、邏輯推理等，后者則是還包括其他方面。在低年級(jí)時(shí)它們之間的牽連少，但隨著學(xué)習(xí)的深入，前者對(duì)后者的影響會(huì)提升，所以數(shù)學(xué)也很重要。

數(shù)學(xué)為學(xué)習(xí)物理的概念、規(guī)律和結(jié)論等提供了簡(jiǎn)潔、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬚Z言，物理中的很多結(jié)論是用數(shù)學(xué)式子表達(dá)的，一些物理量和變化規(guī)律也常用數(shù)學(xué)圖形和圖像等表達(dá)。

數(shù)學(xué)為物理推理、論證提供了有力工具，物理學(xué)習(xí)中常常需要通過“量”的關(guān)系來反映客觀事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，借助數(shù)學(xué)抽象思維來認(rèn)識(shí)物理規(guī)律、進(jìn)行科學(xué)演繹等。另外，數(shù)學(xué)也是解決物理問題的重要計(jì)算工具，處理物理問題時(shí)會(huì)涉及大量計(jì)算，都離不開數(shù)學(xué)。

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學(xué)習(xí)是有連貫性的，如果孩子初中基礎(chǔ)不好，家長就會(huì)擔(dān)心他上了高中后跟不上，淪為班級(jí)中的差生。家長在著急的同時(shí)也要幫助他找到自己的薄弱點(diǎn)，然后讓孩子查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)齊學(xué)習(xí)上的漏洞，這樣學(xué)習(xí)效率才會(huì)更高。

初中基礎(chǔ)不好高中能學(xué)好嗎

初中基礎(chǔ)不好高中能學(xué)好，從小學(xué)到初中再到高中，整個(gè)的知識(shí)從大類上分，都屬于基礎(chǔ)知識(shí)，而這些知識(shí)都是連貫的、連續(xù)的，也是遞進(jìn)的漸深的。如果學(xué)生在初中階段，對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)有脫節(jié)或有遺漏，也會(huì)影響到高中階段的學(xué)習(xí)。

如果孩子從小學(xué)到初中學(xué)習(xí)一直很優(yōu)秀，那么他會(huì)在高中階段只要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的心態(tài)，在未來的高考中，只要不出意外取得好成績是在必然之中。

當(dāng)然不能一概而論，初中階段學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，到了高中就一定不行，如果學(xué)生能夠正視自己的不足，清楚自己的缺項(xiàng)在哪里。同時(shí)到了高中又能以積極的心態(tài)去彌補(bǔ)，自覺強(qiáng)化訓(xùn)練，想方設(shè)法查漏補(bǔ)缺，這樣的學(xué)生也一定會(huì)取得好成績。

高中學(xué)習(xí)方法與技巧

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物理是一門邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科，不僅需要孩子們有極強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維，還十分考驗(yàn)孩子們的記憶能力，只有將各種各樣的公式“變出花”來，才能在面對(duì)考試的時(shí)候游刃有余。但是有些孩子初中級(jí)不不好，家長就擔(dān)心孩子初中物理不好高中能學(xué)好嗎？

初中物理不好高中能學(xué)好嗎

初中物理不好高中能學(xué)好的。初中物理是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不好對(duì)以后的學(xué)習(xí)是有一定影響的，初中都沒有掌握好，高中學(xué)習(xí)也會(huì)出現(xiàn)同樣問題。但初中學(xué)的物理都是最基礎(chǔ)的東西，同學(xué)們及時(shí)補(bǔ)足還來得及。如果在高中階段認(rèn)真用心學(xué)習(xí)，是可以學(xué)好高中物理的。

初中物理不好高中怎么補(bǔ)救

一、上課要認(rèn)真聽講，不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課后再找老師討論。做好筆記為輔，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。

二、公式、概念、定理等是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)，這些都是最基本的內(nèi)容。想要學(xué)好物理，就需要深入了解。公式記不住就做不對(duì)題目，概念理解不清楚就容易選不對(duì)答案，定理不會(huì)用就無法理解自然規(guī)律跟現(xiàn)象。所以，高中生要深刻理解每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)，不理解的內(nèi)容就及時(shí)向老師請(qǐng)教。

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小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)不好后面還能學(xué)好嗎？我覺得你得先分析孩子數(shù)學(xué)差的原因，家庭的原因，學(xué)校的原因還是孩子自身的原因。孩子的數(shù)學(xué)是哪方面特別差，是計(jì)算呢還是理解呢還是圖形呢……不同的情況區(qū)別對(duì)待，這樣后面才有可能學(xué)好。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)不好后面還能學(xué)好嗎：

首先，還得激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。孩子數(shù)學(xué)差，往往會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)課提不起興趣來，不妨讓孩子從簡(jiǎn)單的題入手，給孩子正確的鼓勵(lì)，或許會(huì)有所起色。

其次是注重啟發(fā)。數(shù)學(xué)是特別講究思維的一門學(xué)科，但對(duì)小學(xué)生來說，直觀教學(xué)把抽象的知識(shí)呈現(xiàn)出來可以使孩子更好地理解概念、性質(zhì)。

再次是加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。很多人反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但事實(shí)上，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開大量的練習(xí)，多做基礎(chǔ)題，熟能生巧。

其實(shí)五年級(jí)的數(shù)學(xué)慢慢的就難了，孩子的基礎(chǔ)要確定是否牢固，家長在孩子的學(xué)習(xí)上要多下點(diǎn)功夫輔導(dǎo)，平時(shí)孩子如果是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)沒掌握錯(cuò)誤的時(shí)候不要發(fā)脾氣，要耐心，多鼓勵(lì)孩子，增強(qiáng)他的自信心。

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化學(xué)這個(gè)科目是在初三階段才開始接觸的，但是有的孩子因?yàn)橹皩W(xué)習(xí)的比較好，所以到了高中以后覺得自己隨便學(xué)一學(xué)就能學(xué)的很好。只是最后的結(jié)果是，孩子的成績不好不說，甚至成了弱勢(shì)科目。對(duì)于這種情況，要怎么補(bǔ)救呢？

高中化學(xué)不好怎么補(bǔ)救

為了鞏固化學(xué)知識(shí)，高中生要盡可能獨(dú)立完成老師布置的練習(xí)題。不會(huì)的做標(biāo)記，包括做錯(cuò)的，等老師講評(píng)時(shí)弄明白。

每周周末，要把一周學(xué)的知識(shí)和方法進(jìn)行梳理。然后把錯(cuò)題整理一下，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。良好的開端是成功的一半，孩子要相信自己，一分耕耘、一分收獲。

因?yàn)榛瘜W(xué)知識(shí)相對(duì)零散，所以孩子一定要讓自己的知識(shí)由點(diǎn)聯(lián)系到線和面。比如元素化合物學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子可以通過一個(gè)元素和其它元素聯(lián)系起來，通過流程圖或者框架圖讓他們的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化。

而小結(jié)的目的是要揭示知識(shí)的實(shí)質(zhì)和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，讓孩子的知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)。

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